Sant Joan bonfires and the deactivation of children street culture in Barcelona
DOI:
https://doi.org/10.3989/dra.2021.016Keywords:
Childhood, Street, Play, Leisure Pedagogy, Popular Culture, BarcelonaAbstract
During the 60s, every June 23rd, without permission, hundreds of bonfires were burnt during the night in all the neighbourhoods of Barcelona. These were a result of children’s auto-organised activity, in charge of piking the wood up several days before, guarding it and staging the bonfires. Nowadays, less than twenty of those bonfires burn in the Catalan capital. Adults, with authorisation of the city council, prepare them all. Several factors have caused the virtual extinction of a tradition that traces back two centuries, with a grand following in the last one. Based on research about the memory of those who were preadolescents some decades ago, this paper focuses on one of the reasons why this tradition hasn’t survived: the decline of children in the street as popular culture connected with the introduction of leisure education, ending the presence of children on the streets; streets which are now seen as places of danger and depravation.
Downloads
References
Adroher, Raul, Elena Jiménez y Eduard Vallory (eds.) 2005. Escoltisme laic i transformació social. L'experiència d'Escoltes Catalans. Vic: Eumo Editorial.
Amades, Joan. 1983 [1953]. Costumari català. El curs de l'any. Barcelona: Salvat.
Amades, Joan. 2006 [1936]. Cultura infantil. Tarragona: L'Àguila de la cultura popular.
Ariès, Philippe. 1973 [1960]. L'enfant et la vie familiale sous l'Ancient Régime. París: Seuil.
Balcells, Albert y Genís Samper. 1993. L'escoltisme català (1911-1978). Barcelona: Ed. Barcanova.
Bronner, Simon, J. 1988. American Children's Folklore. Little Rock: August House.
Cazeneuve, Xavier. 2016. «Història de la festa de Sant Joan a Barcelona», en Roger Canals et al., La Nit de Sant Joan a Barcelona: 18-47. Barcelona: Angle/Ajuntament de Barcelona.
Chombart de Lauwe, Marie-José. et. al. 1976. Enfant en jeu. Les practiques des enfants durant leur temps libre en fonction des types d'environment et des idéologies. París: Éditions du CNRS.
Chombart de Lauwe, Marie-José. 1979. Un monde autre: l'enfance. De ses représentations à son mythe. París: Payot.
Contijoch, Marta y Helena Fabré Nadal. (eds.) 2016. La ciutat de les fogueres. Els focs de Sant Joan i la cultura popular infantil de carrer a Barcelona. Barcelona: Pol·len Edicions.
Fabré Nadal, Helena. 2018. «Memorias de mujeres de la Vila de Gràcia. Historias de infancia y de barrio entre el inicio de la guerra civil y el franquismo tardío», en María Gabriela Navas y Muna Makhloufa (coords.). Apropiaciones de la ciudad. Género y producción urbana: 187-219. Barcelona: Pol·len Edicions.
Franch, Joaquim y Alfons Martinell. 1984. L'animació de grups d'esplai i de vacances. Fer de monitor. Barcelona: Ed. Laia.
Gramsci, Antonio. 2011 [1925-1i35] ¿Qué es la cultura popular? València: Universitat de València. Servei de Publicacions.
Hart, Roger. 1979. Children's Experience of Place. Nueva York: Irving.
Holloway, Sarah. L. y Gill Valentine. (dirs.). 2000. Children's Geography. Playing, Living, Learning. Londres: Routledge.
Jacobs, Jane. 2011 [1961]. Muerte y vida de las grandes ciudades. Madrid: Capitán Swing.
Laforet, Carmen. 2012 [1944]. Nada. Barcelona: Destino.
Lladó, Josep Maria. 1972. «La noche de Sant Joan, fiesta del fuego y del amor». Tele/Exprés, 21 de junio de 1972: 21.
Lloch, Laia. 2019. Canalla i espai urbà a Castellà del Vallès. Una etnografia amb nens i nenes d'11-12 anys de l'escola Joan Blanquer. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament d'Antropologia Social, Trabajo Final de Máster. Inédito.
Mallart, Lluís. 2021 [1992]. Soc fill dels evuzok. La vida d'un antropòleg al Camerun. Barcelona: Debutxaca.
Mayol, Pierre. 1999. «Habitar», en Michel de Certeau, Luce Giard y Pierre Mayol. La invención de lo cotidiano. 2. Habitar, cocinar: 5-12. México DF: Universidad Iberoamericana.
Monnet, Nadja y Mouloud Boukal (coords.). 2018. Explorer la ville - Le rapport aux espaces publics des enfants et des adolescents, Enfances, familles, génerations, 30, número monográfico.
Ortiz Guitart, Anna. 2007. «Geografías de la infancia: descubriendo 'nuevas formas' de ver el mundo». Documents d'Anàlisi Geogràfic, 49: 197-216.
Puig Rovira, Josep Maria y Jaume Trilla. 2000. La pedagogía del ocio, Barcelona: Laertes.
Samper, Genís. 1993. 50 anys d'escoltisme català. Barcelona: Secretaria General de la Joventut.
Sirera Miralles, Carles. 2016. «Los peligros de la gran ciudad: percepción de la relación entre pubertad y espacio urbano a mediados del siglo XIX», en Joan Carles Colomer Rubio y Josep Sorribes (coords.), València, 1808-2015: la història continua... Vol. 1.: 549-562 Valencia: Balandra Edicions.
Skelton, Tracey y Gill Valentine (eds.) 1998. Cool Places: Geographies of Youth Cultures. Londres: Routledge.
Sureda, Bernat. 1998. «Participación cívica y cambio político en educación (1970-1995)». Revista Española de Pedagogía, 56 (210): 371-396.
Thompson, Mathew. 2013. Lost Freedom: the Landscape of the Child and the British Post-War Settlement. Oxford: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199677481.001.0001
Tonucci, Francesco. 2018. Manual de guerrilla urbana. Para niñas y niños que quieren conocer y defender sus derechos. Barcelona: Graó.
Trilla, Jaume. 2004. «Los alrededores de la escuela». Revista española de pedagogía, 62 (228): 305-326.
Valentine, Gill. 2004. Public Space and the Culture of Childhood. Gran Bretaña: Ashgate Publishing Limited.
Ward, Colin. 1978. The Child in the City. Londres: The Architectural Press Ltd.
Ward, Colin y Anthony Fyson. 1973. Streetwork: the Exploding School. Londres: Routledge.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© CSIC. Manuscripts published in both the print and online versions of this journal are the property of the Consejo Superior de Investigaciones Científicas, and quoting this source is a requirement for any partial or full reproduction.
All contents of this electronic edition, except where otherwise noted, are distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) licence. You may read the basic information and the legal text of the licence. The indication of the CC BY 4.0 licence must be expressly stated in this way when necessary.
Self-archiving in repositories, personal webpages or similar, of any version other than the final version of the work produced by the publisher, is not allowed.
