La articulación de la diversidad en la escuela: Un proyecto de investigación en curso sobre las “Aulas de Enlace”
DOI:
https://doi.org/10.3989/rdtp.2007.v62.i1.31Palabras clave:
Diversidad, Escuelas, Programas de integración, Aulas de Enlace, Comunidad de MadridResumen
El artículo ofrece resultados preliminares de un proyecto de investigación en curso, titulado Estrategias de integración social y prevención de racismo en las Eecuelas. Está basado en una etnografía que sigue dos líneas fundamentales: un trabajo de campo propiamente dicho en un Aula de Enlace de un colegio concertado de la Comunidad de Madrid, que comenzó en mayo de 2005, y un análisis institucional de las medidas puestas en marcha por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid en materia de atención a la diversidad.
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